- Accès en ligne au sommaire de ce numéro
- Mots-clé : savoirs infirmiers;sciences infirmières;université;enseignant-chercheur;recherche;soins infirmiers;garde-malades;18ème siècle;marché de la santé;prendre soin;bienveillance;hygiène;médecin;infirmière;histoire;qualification;identité professionnelle;formation professionnelle;concept;burn out;épuisement professionnel;relation d'aide;rôle propre;aide-soignant;formation;profession;savoirs;émancipation;groupe professionnel;socio-histoire;promotion sociale;cadre de santé;surveillante;monitrice;éducation;philosophie;paradigmes;santé;éducation en santé;corps;empowerment;care;caring about;care giving;care receiving;souci de soi;éthique du care;hôpital psychiatrique;désinstitutionnalisation;Québec;déférence;relation soignant-soigné;formation initiale;formation continue;universitarisation;problématique de recherche;santé sexuelle;soins infirmiers;sclérose en plaques
- Mots-clé : savoirs infirmiers;sciences infirmières;université;enseignant-chercheur;recherche;soins infirmiers;garde-malades;18ème siècle;marché de la santé;prendre soin;bienveillance;hygiène;médecin;infirmière;histoire;qualification;identité professionnelle;formation professionnelle;concept;burn out;épuisement professionnel;relation d'aide;rôle propre;aide-soignant;formation;profession;savoirs;émancipation;groupe professionnel;socio-histoire;promotion sociale;cadre de santé;surveillante;monitrice;éducation;philosophie;paradigmes;santé;éducation en santé;corps;empowerment;care;caring about;care giving;care receiving;souci de soi;éthique du care;hôpital psychiatrique;désinstitutionnalisation;Québec;déférence;relation soignant-soigné;formation initiale;formation continue;universitarisation;problématique de recherche;santé sexuelle;soins infirmiers;sclérose en plaques
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire