Revue "Education permanente" n°214 - mars 2018

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- Mots-clé : démarche ergologique;ergonome;ergonomie;recherche-intervention;recherche;intervention;simulation;formation obligatoire;formation professionnelle continue;intervenant;neutralité;travail;santé mentale;enseignement;ressources humaines;sociologie;engagement;apprenance;autorité formative